PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY
SZKOŁY PODSTAWOWEJ  IM.  WŁADYSŁAWA ORKANA
W SKOMIELNEJ BIAŁEJ
NA ROK SZKOLNY 2019/2020

„Żyj zdrowo i bezpiecznie”

WIZJA SZKOŁY

Szkoła Podstawowa w Skomielnej Białej  to  szkoła twórcza, mocno  osadzona  w  środowisku  lokalnym  i  zapewniająca  każdemu  uczniowi  wszechstronny  rozwój  tak,  by  potrafił  zrozumieć  siebie,  zrozumieć  świat, określić  swoje  dążenia  i  drogi  prowadzące   do  realizacji  celów. Chcemy,  by  przy  tym  każdy  uczeń  potrafił  myśleć sam za  siebie - bo  to  jest  jego  życie  i  działać  z  innymi - bo  nie  jest  sam  lecz  żyje  wśród  innych. To także miejsce wspierające działania pracowników szkoły w obszarze edukacji, opieki i wychowania oraz rodziców w ich współpracy w dziedzinie profilaktyki domowej. 

MISJA SZKOŁY

Szkoła jest miejscem obecnego i przyszłego sukcesu każdego ucznia dzięki:
1.	Wykreowaniu człowieka, który potrafi odróżnić dobro od zła oraz czuje się odpowiedzialny za siebie i innych.
2.	Kształtowaniu wrażliwości na potrzeby innych ludzi, poczucia świadomości istnienia obok drugiego człowieka.
3.	Stworzeniu warunków umożliwiających wykształcenie umiejętności potrzebnych do odnalezienia miejsca we współczesnym świecie.
4.	Stworzeniu warunków, w których uczeń będzie mógł urzeczywistnić swoje zainteresowania i aspiracje.
5.	Wychowaniu człowieka, który potrafi sprostać różnego rodzaju trudnościom.
6.	Wychowaniu człowieka sprawnego w zakresie posługiwania się technologią informacyjną.
7.	Wpajaniu zasad patriotyzmu.
8.	Kształceniu postaw proekologicznych.

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY
  Absolwenta naszej Szkoły będzie cechować:
1.	Poczucie własnej wartości.
2.	Samodzielność i odpowiedzialność w dążeniu do dobra własnego i innych.
3.	Dociekliwość poznawcza ukierunkowana na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna.
4.	Świadomość konieczności ciągłego uczenia się i użyteczności edukacji.
5.	Wolność w połączeniu z odpowiedzialnością.
6.	Pojmowanie dobrze wykonywanej pracy jako wartości.
7.	Stosowanie ogólnoludzkich norm moralnych i zasad postępowania prowadzących do dokonywania właściwych wyborów.          
8.	Poczucie wspólnoty uwzględniające więzi rodzinne, szkolne, lokalne, regionalne i państwowe.
9.	Pielęgnowanie tradycji narodowych i regionalnych. Szacunek wobec dziedzictwa kulturowego. 
10.	Umiejętność określania celów życiowych i szukania dróg prowadzących do ich realizacji.
11.	Umiejętność dokonywania świadomych i trafniejszych decyzji edukacyjnych i perspektyw zawodowych.

CELE PROGRAMU:

 ·	Wyposażenie uczniów, rodziców, nauczycieli w podstawowy zasób wiedzy o uzależnieniach i możliwościach uzyskania pomocy.
 ·	Rozwijanie umiejętności rozwiązywania problemów, szukania rozwiązań w trudnych sytuacjach, kształtowanie poczucia własnej wartości, wyrażania postawy asertywnej.
 ·	Kształtowanie umiejętności nawiązywania kontaktów interpersonalnych.
 ·	Wsparcie rodziny, szkoły i społeczności lokalnej w rozwiązywaniu problemów wychowawczych z dziećmi i młodzieżą zagrożoną demoralizacją i uzależnieniem.
 ·	Wspieranie zdrowego stylu życia przez właściwą organizację czasu wolnego uwzględnieniem specyfiki okresów rozwojowych uczniów.
 ·	Współpraca z instytucjami wspierającymi rozwój i wychowanie.
 ·	Aktywacja i integracja społeczności lokalnej w zakresie przeciwdziałania i zapobiegania patologii społecznej.
 ·	Uświadomienie negatywnego wpływu mediów: telewizyjnych, internetowych na dokonywanie przez dzieci wyborów.
 ·	Dostarczenie informacji dotyczących jak radzić sobie z przemocą i agresją.
 ·	Przeciwdziałanie niepowodzeniom szkolnym oraz promowanie i wspieranie w rozwoju ucznia zdolnego.
 ·	Wspieranie uczniów w świadomym planowaniu kariery i podjęciu roli zawodowej.

   Główne zadania w pracy Szkoły
                  Zadania wychowawcze w wymiarze intelektualnym.
1.	Kształcenie umiejętności kreatywnego myślenia i samodzielnego poszukiwania wiedzy.
2.	Kształcenie umiejętności prezentowania twórczej postawy.
3.	Kształcenie umiejętności komunikowania się.
4.	Kształcenia umiejętności spostrzegania i kojarzenia poprzez umiejętną obserwację, ćwiczenia pamięci i uwagi.
5.	Poznawanie dorobku kultury narodowej ze szczególnym uwzględnieniem kultury własnego regionu.
6.	Rozwój zainteresowań i uzdolnień.

        Zadania wychowawcze w wymiarze moralno-społecznym.

1.	Wpajanie wartości uniwersalnych.
2.	Rozwój myślenia wartościującego.
3.	Kształcenie umiejętności obiektywnej oceny własnych i cudzych zachowań oraz zdolności.
4.	Wyrabianie cywilnej odwagi.
5.	Kształcenie wrażliwości uczuciowej.
6.	Kształcenie takich cech jak: pracowitość i odpowiedzialność, prawdomówność i rzetelność oraz wytrwałość.
7.	Kształcenie umiejętności współpracy. 
                             
       Zadania  wychowawcze  w  wymiarze  zdrowotnym.
1.  Rozwijanie  sprawności  fizycznej.
2. Wyrabianie odporności  na  wszelkiego  typu  zagrożenia (profilaktyka). 
3.  Kształcenie  postaw  proekologicznych.
4. Propagowanie  zdrowego  stylu  życia.

             Zadania w  zakresie  nauczania, kształcenia  umiejętności  oraz  pracy  wychowawczej i współpracy z rodzicami dziecka

1.	Praca  dydaktyczna  uwzględniająca  możliwości  ucznia  i  jego  rozwój, otwartość  nauczycieli  na  te  możliwości.
2.	Praca  wychowawcza  skierowana  na  poznanie  siebie prze ucznia i  jego rozwój  społeczny.
3.	Poprawa  zdrowia  fizycznego  i  psychicznego.
4.	Profilaktyka  wychowawcza  i  profilaktyka  uzależnień ukierunkowana na edukację uczniów, rodziców i nauczycieli.
5.	Wychowanie  w  duchu  patriotyzmu  oraz  kształtowanie  postaw  obywatelskich.
6.	Doskonalenie  samorozwoju  nauczyciela – wychowawcy.
7.	Współpraca  z  rodzicami  i  środowiskiem  ukierunkowana  na  podnoszenie  prestiżu  szkoły.
8.	Wypracowywanie  wizerunku  Szkoły.
9.	Działania  prorodzinne -  rodzina  jako  nadrzędna  wartość  w  życiu  człowieka.
10.	 Działania społeczności szkolnej w kierunku poszerzania wiedzy na temat patrona Szkoły Władysława Orkana.
11. Doskonalenie rozwoju ukierunkowanego na wybór ścieżki zawodowej absolwenta Szkoły. 

PRZEWIDYWANE EFEKTY ZAJĘĆ ZREALIZOWANYCH W RAMACH PROGRAMU WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNEGO:
 ·	Tolerancja wobec siebie i osób ze swojego otoczenia.
 ·	Umiejętność zdrowego stylu życia.
 ·	Znajomość zachowań w sytuacjach trudnych i niebezpiecznych.
 ·	Rzetelna wiedza z zakresu profilaktyki uzależnień.
 ·	Dbałość o swoje zdrowie psychiczne i fizyczne.
 ·	Lepsze poznanie siebie i innych, swoich mocnych i słabych stron, poznanie zasad funkcjonowania w grupie.
 ·	Branie odpowiedzialności za swoje czyny, prawidłowe radzenie sobie w sytuacjach konfliktowych (asertywność) oraz właściwa komunikacja interpersonalna.
 ·	Rozwój zainteresowań uczniów (udział w zajęciach pozalekcyjnych) oraz przeciwdziałanie niepowodzeniom szkolnym (udział w zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych, korekcyjno-kompensacyjnych, terapii logopedycznej oraz innych wynikających z założeń pomocy psychologiczno-pedagogicznej).
 ·	Wyposażenie uczniów, rodziców, nauczycieli w podstawowy zasób wiedzy o uzależnieniach i możliwościach uzyskania pomocy.
 ·	Zaktywizowanie i integracja społeczności lokalnej w zakresie przeciwdziałania i zapobiegania patologii społecznej.
 ·	Wzbogacenie wiedzy i umiejętności nauczycieli z zakresy profilaktyki (kursy, szkolenia).
 ·	Podjęcie przez absolwentów szkoły dalszej ścieżki kształcenia i pedagogizacja rodziców w kierunku wyboru zawodu przez dziecko.

PROGRAM MA CHARAKTER OTWARTY I DOPUSZCZA SIĘ MOŻLIWOŚĆ JEGO UZUPEŁNIANIA W TRAKCIE REALIZACJI.
 UWZGLĘDNIA DIAGNOZĘ W ZAKRESIE WYSTĘPUJĄCYCH W ŚRODOWISKU SZKOLNYM POTRZEB ROZWOJOWYCH UCZNIÓW, W TYM CZYNNIKÓW CHRONIĄCYCH I CZYNNIKÓW RYZYKA, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM ZAGROŻEŃ ZWIĄZANYCH Z UŻYWANIEM SUBSTANCJI PSYCHOAKTYWNYCH, ŚRODKÓW ZASTĘPCZYCH ORAZ NOWYCH SUBSTANCJI PSYCHOAKTYWNYCH.
OBSZAR PRACY PROFILAKTYCZNEJ	
ZADANIA	KLASA/
GRUPA WIEKOWA	
FORMY REALIZACJI	
ODPOWIE-DZIALNI	
TERMIN REALIZACJI	

Diagnoza potrzeb uczniów, rodziców                i nauczycieli związanych                        z wychowaniem            i profilaktyką.

	1. Spotkanie rady pedagogicznej dotyczące zagrożeń na jakie mogą natknąć się uczniowie Szkoły Podstawowej w Skomielnej Białej,
zaproponowanie nauczycielom tematyki planowanych przedsięwzięć profilaktycznych w roku szk.2019/2020,  ze szczególnym uwzględnieniem obszaru:
 ·	zainteresowań i aktywności czytelniczej uczniów, 
 ·	zagrożenia związane z cyberprzemocą (formy: rozsyłanie kompromitujących materiałów, włamywanie się na konta pocztowe i konta komunikatorów w celu rozsyłania prywatnych lub fałszywych informacji, tworzenie ośmieszających lub dyskredytujących stron www, memów, fałszywych blogów i profili na portalach społecznościowych)	

I-V

VI-VIII

- spotkanie nauczycieli i przedyskutowanie tematyki podczas rady pedagogicznej;
- podjęcie decyzji dot. tematyki priorytetowej realizowanej w danym roku szkolnym.

	

Dyrektor,
Pedagog szkolny,
Logopeda, 
Terapeuta pedagogiczny

                          	

sierpień-wrzesień 2019

	2. Podanie informacji dla rodziców o rozpoczętym programie profilaktycznym oraz o tworzeniu projektu do programu rządowego „Bezpieczna i przyjazna szkoła”. 
		- spotkanie z rodzicami, sondaż wśród rodziców na temat oczekiwań profilaktycznych;
- poinformowanie rodziców o założeniach i celach programu rządowego „Bezpieczna i przyjazna szkoła”.
	Dyrektor, Nauczyciele, Wychowawcy	wrzesień-październik 2019	
	
3. Diagnoza dotycząca dzieci, których rodzice pracują za granicą kraju oraz uczniów, którzy dołączyli do grup klasowych po zmianie szkoły; objęcie tej grupy dzieci specjalną opieką wychowawczą i pedagogiczną.	

I – VIII
	
- wywiad środowiskowy;
- spotkania z pedagogiem;
- angażowanie dzieci w zajęcia pozalekcyjne;
- pomoc rodzicowi w uzyskaniu dla dziecka dodatkowych godzin nauki j.polskiego i matematyki w celu wyrównania szans edukacyjnych.
	
Pedagog,
Wychowawcy
	
W ciągu całego roku szkolnego.	
	4. Skonstruowanie, przeprowadzenie  ankiety i analiza uzyskanych danych z ankiet dotyczących wiedzy uczniów: zagrożenia związane z cyberprzemocą (formy: rozsyłanie kompromitujących materiałów, włamywanie się na konta pocztowe i konta komunikatorów w celu rozsyłania prywatnych lub fałszywych informacji, tworzenie ośmieszających lub dyskredytujących stron www, memów, fałszywych blogów i profili na portalach społecznościowych) oraz zainteresowań i aktywności czytelniczej uczniów kl. IV-V	VI- VIII

IV-V	- ankieta w poszczególnych grupach wiekowych.	Pedagog, Logopeda
	październik-listopad 2019

	
	5. Analiza danych uzyskanych poprzez przeprowadzenie ankiet.		-  przedstawienie wyników analizy ankiet rodzicom na zebraniach oraz nauczycielom podczas rady pedagogicznej.
	Wychowawcy,
Pedagog, 
Logopeda	grudzień 2019 -
styczeń 2020	
	6. Pogadanki z elementami warsztatowymi z uczniami dot. diagnozowanego obszaru	VI- VIII
	- przeprowadzenie pogadanek z elementami warsztatowymi z uczniami dot. diagnozowanego obszaru	Wychowawcy, 
 Pedagog	grudzień 2019                – maj 2020	
	7. Stała współpraca z:
- Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych  i Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Lubniu, 
- Powiatową Stacją Sanitarno-Epidemiologiczną w Myślenicach,
- Policją, specjalistami ds.nieletnich i patologii z Powiatowej Komendy Policji w Myślenicach,
- Dzielnicowym Gminy Lubień,
- Ośrodkiem Zdrowia w Skomielnej Białej, 
- Poradnią  Psychologiczno –Pedagogiczną w Myślenicach oraz poradniami specjalistycznymi, 
- Centrum Interwencji Kryzysowej w Myślenicach.		
- spotkania;
- kontakt telefoniczny	Pedagog, Wychowawcy, Dyrektor	W ciągu całego roku szkolnego
według potrzeb.	
	8. Powołanie składu  i zatwierdzenie Komisji Dyscyplinarnej (dla kar i nagród).
		- powołanie Komisji Dyscyplinarnej.	Dyrektor	październik 2019	
	9. Współpraca z rodzicami i środowiskiem ukierunkowana na podniesienie prestiżu Szkoły i utrzymywaniem jej pozytywnego wizerunku.		- działania planowane, podejmowane i realizowane z rodzicami i środowiskiem ukierunkowane na podniesienie prestiżu szkoły;
- uaktualnianie strony internetowej promującej szkołę ;
- promowanie Szkoły poprzez:
dobre wyniki w nauce, wysokie lokaty w konkursach przedmiotowych, artystycznych oraz tematycznych, osiągnięcia w sporcie, dużą kulturę osobistą  wychowanków.	Dyrektor, 
Rada Rodziców

osoba wyznaczona przez Dyrektora

Wychowawcy, Nauczyciele	cały rok szkolny	
Praca dydaktyczna uwzględniająca możliwości ucznia 
i jego rozwój              oraz otwartość nauczycieli na te możliwości.
	1.	Opracowanie programów nauczania dla  poszczególnych zajęć  edukacyjnych 

2.	Czuwanie nad realizacją obowiązku szkolnego uczniów.

3.	Przeprowadzenie  diagnozy  i  analizy  potrzeb  rozwojowych  uczniów. 

4. Zgodne z przeznaczeniem wykorzystywanie przez uczniów materiałów i pomocy w pracowniach przedmiotowych.

5.	Realizacja zadań wychowawczych na lekcjach przedmiotowych. 

6.	Funkcjonowanie zespołów przedmiotowych nauczycieli.
		- zatwierdzenie programów nauczania;
- przestrzeganie zasad dotyczących kontroli uczęszczania uczniów do szkoły (wzywanie rodziców, rozmowy profilaktyczne, upomnienia);
- informowanie rady pedagogicznej o uczniach mających trudną sytuację życiową i problemy w nauce;

- analiza treści i zaleceń zawartych w opiniach i orzeczeniach uczniów;
- zapoznanie uczniów z technikami efektywnego uczenia się, warunkami, jakie należy sobie zapewnić oraz czynnikami, od których zależy efektywne uczenie się;
- objęcie uczniów wymagających wsparcia edukacyjnego i wychowawczego różnymi formami pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
- gromadzenie i wykorzystywanie przez uczniów materiałów i pomocy w pracowniach przedmiotowych;

- zadania ustalone przez zespół wychowawców
- realizacja zadań wychowawczych na lekcjach przedmiotowych oraz na zajęciach z wychowawcą;

- realizacja zadań przez zespoły przedmiotowe:
- zespół nauczycieli przedmiotów humanistycznych,
- zespół nauczycieli przedmiotów matematyczno- przyrodniczych,
- zespół nauczycieli języków obcych. 	Nauczyciele
Dyrektor

Dyrektor, Wychowawcy

Pedagog

Wychowawcy,
Nauczyciele

Nauczyciele, Wychowawcy

Nauczyciele, Wychowawcy

Przewodniczący i skład powołany przez Dyrektora

	sierpień 2019
cały rok szkolny

sierpień -wrzesień 2019

cały rok szkolny

cały  rok szkolny

cały rok szkolny

cały rok szkolny

cały rok szkolny 

cały rok szkolny

cały rok szkolny	
Praca wychowawcza skierowana na poznanie siebie przez ucznia i jego rozwój społeczny.
	1.Określenie tematyki godzin            wychowawczych.
2. Zapoznanie uczniów z aktualną treścią Statutu Szkoły.
3. Wybory do  Samorządu Uczniowskiego .

6.Tworzenie tradycji szkolnych oraz organizacja imprez integrujących społeczność szkolną.

7. Komers i pożegnanie uczniów klas ósmych 

8. Funkcjonowanie strony internetowej Szkoły.	I-VIII

V-VIII 

kl.VII-VIII	- opracowanie tematyki godzin            wychowawczych;
- lekcje z wychowawcą;

- organizacja wyborów do Samorządu Uczniowskiego;

- uczestnictwo w uroczystościach gminnych i szkolnych: Dzień Nauczyciela, Andrzejki, Mikołajki, Wigilia Szkolna, Walentynki, Zabawa karnawałowa, Dzień Wiosny, Dzień Kobiet, Dzień Dziecka;

- organizacja komersu i pożegnanie uczniów klas ósmych

- prowadzenie strony internetowej Szkoły.

	zespół wychowawczy
Wychowawcy

opiekunowie SU 

wszyscy Nauczyciele
SU

Wychowawcy oraz uczniowie, Rodzice

p.Filar,                     p. Maciążka	sierpień 2019

wrzesień 2019

wrzesień 2019

cały rok szkolny

czerwiec 2020

cały rok szkolny	
	9. Działanie prorodzinne – rodzina jako nadrzędna wartość w życiu człowieka.	I– VIII	- opracowanie przez uczniów albumów rodzinnych, drzew genealogicznych;
- zajęcia w ramach lekcji wychowania do życia w rodzinie;
- udział dzieci w  zajęciach promujących wartości chrześcijańskie: religii, wychowania do życia w rodzinie, wiedzy o społeczeństwie;
- zorganizowanie spotkania z pielęgniarką – pomoc w kształtowaniu pozytywnego stosunku do płciowości.	Wychowawcy

Nauczyciel przedmiotu, Katecheta

Pielęgniarka, specjalista, Dyrektor	cały rok szkolny

cały rok szkolny	
Wspieranie rozwoju dziecka młodszego na pierwszym i kolejnych etapach edukacyjnych.	1. Przeprowadzenie zajęć integracyjnych   w klasach pierwszych

2. Organizacja funkcjonowania i kształcenia uczniów 6-letnich w Szkole.	kl.I 
(w tym dzieci 6-tnie)

I– VIII
	- wpajanie właściwych norm postępowania w stosunku do najmłodszych uczniów;
- dostosowanie metod i form kształcenia;
- uwrażliwienie uczniów starszych na konieczność pomocy młodszym;
-poszanowanie godności każdego dziecka, także najmłodszego;
- tworzenie klimatu sprzyjającego akceptacji w nowym środowisku szkolnym;
- aktywne uczestnictwo sześciolatków w życiu szkoły.
	Wychowawcy,  Rodzice,
Pedagog, 
Logopeda,
Opiekun świetlicy,
Bibliotekarz,
Pielęgniarka	cały rok szkolny	
Integracja społeczności lokalnej.
	1. Przeprowadzenie zajęć integracyjnych  w klasach pierwszych mających na celu:
- ułatwienie poznania siebie i kolegów,
- uczenie prawidłowej komunikacji,
- integrację zespołu klasowego,
- poznanie swoich zalet i wad,
- ułatwienie i stworzenie okazji do nawiązania wzajemnych kontaktów.
	
I– VIII
	
- zajęcia warsztatowe;
- pikniki;
- wyjazdy i wycieczki klasowe;

- organizacja zabawy karnawałowej.
	
Wychowawcy,  Rodzice
	
cały rok szkolny	
	
2. Kształtowanie odpowiedzialnej postawy oraz wdrażanie uczniów do kulturalnego zachowania się  w relacji z innymi ludźmi.
Doskonalenie umiejętności współżycia      w zespole  i przestrzeganie obowiązujących  w nim zasad.
	
I – VIII	
 - dawanie przykładu osobistego przez nauczycieli;
- zajęcia wychowawcze np. „ Kultura mojego zachowania”;
- udział uczniów  w wydarzeniach kulturalnych szkoły i środowiska lokalnego.
	
Nauczyciele	
cały rok szkolny	
Profilaktyka uzależnień.

	
1. Poszerzanie wiedzy na temat szkodliwości nikotyny, alkoholu, dopalaczy i innych środków odurzających dla zdrowia.
(np. e-papierosów).
2. Ukazanie uczniom fizjologicznych i społecznych skutków palenia papierosów, picia alkoholu i używania innych substancji uzależniających, tzw. „dopalaczy”, napojów „energetycznych”.
3. Wskazanie uczniom możliwości unikania w/w zagrożeń i sposobu radzenia sobie z nimi. 
4. Pokazywanie perspektyw zdrowego życia i drogi do satysfakcji osobistych bez zażywania alkoholu i innych substancji uzależniających, zwiększenie integracji grupy, ostrzeżenie uczniów przed iluzoryczną wizją świata jako miejsca wiecznej rozrywki, beztroski i sukcesu.
5. Poszerzanie wiedzy uczniów o treści z zakresu uzależnień, zachowań ryzykownych i ich skutków dla zdrowia fizycznego, psychicznego oraz relacji społecznych.	

IV-VIII

VII

I-III	
- dyskusje na godzinie wychowawczej, filmy, plansze, ulotki;

- realizacja programu „Elementarz III” oraz projekcja filmu „Rozdarte dusze”;
- prowadzenie gazetek klasowych o tematyce profilaktycznej i spotkanie z rodzicami - referat nt. „Jak  chronić dziecko przed  uzależnieniami?”;
- kontynuowanie tematyki dot. substancji uzależniających, tzw. „dopalaczy”, napojów „energetycznych”, „śmieciowego jedzenia” w trakcie pogadanek z uczniami;
- Przeprowadzenie pogadanek na godzinach wychowawczych przez wychowawców klas, przygotowanie gazetki klasowej pt. „Światowy Dzień bez Tytoniu” (31.05), Dzień bez telefonu komórkowego (15.07);
- udział uczniów w programie „Nie pal przy mnie proszę”.	
Wychowawcy,
Pedagog szkolny,
prowadzący program - p.Mateusz Zając, p.Iwona Byk

W ciągu całego roku szkolnego

 luty-maj 2020	
	
6. Uczenie asertywnych zachowań, uświadomienie mechanizmu nacisku grupowego  i uczenie się mówienia „NIE”, empatii wobec drugiej osoby.	

IV-VIII	- zajęcia warsztatowe na godzinach  wychowawczych.	
Wychowawcy, Pedagog 	
W ciągu całego roku szkolnego.	
	
7. Wzbudzanie umiejętności pozytywnego myślenia o sobie, wzmacnianie poczucia własnej wartości.
	
I -VIII,
	- - ćwiczenia i zabawy integracyjne wzmacniające poczucie podmiotowości i akceptacji  w grupie;
-  - przezwyciężanie nieśmiałości poprzez tworzenie uczestnikom zajęć warunków do podejmowania aktywności społecznej, rozwijania kompetencji społecznych, kształtowania wyższej i bardziej adekwatnej samooceny;
- - działania mające zmienić status społeczny dzieci nielubianych w klasie szkolnej na taki, który świadczyłby o większej akceptacji przez rówieśników. 	 
Wychowawcy,
Pedagog	
W ciągu całego roku szkolnego.	
	8. Tworzenie tradycji klasowych                                                             (z udziałem Rodziców).
	I -VIII	- integracja grup klasowych z udziałem rodziców ukierunkowana na wdrażanie tradycji klasowych.	Wychowawcy
Rada Rodziców
	W ciągu całego roku  szkolnego.	
Profilaktyka zachowań cechujących się stosowaniem przemocy fizycznej lub psychicznej.	
1. Opanowywanie  i przezwyciężanie  złości i agresji. Konstruktywne rozwiązywanie sytuacji konfliktowych.
2. Zapoznanie uczniów z zapisem Statutu Szkoły (nagrody, kary dla uczniów, zachowania obowiązujące na terenie szkoły, ubiór uczniowski).
3. Wzbudzanie w uczniach poczucia odpowiedzialności za swoje postępowanie, radzenie z własnymi (często trudnymi i gwałtownymi) emocjami, rozsądne korzystanie z urządzeń multimedialnych.
4. Włączanie rodziców do działań profilaktycznych poprzez przekaz odpowiednich informacji i organizację czasu  wolnego.
5. Kształtowanie umiejętności hierarchizacji różnych wartości.
6. Dbanie o kulturę słowa, kulturę wypowiedzi.
7. Uzmysłowienie uczniom na czym polega manipulowanie jednostkami wciągniętymi w tryby  machiny manipulacji (w tym działalność sekt).
8. Uświadomienie prawa do ochrony własnego ciała, poruszenie tematyki form przemocy w rodzinie: zaniedbywanie, psychiczne lub fizyczne znęcanie się nad dzieckiem, molestowanie seksualne.	
IV – VIII

VII-VIII

	- zajęcia warsztatowe na godzinach wychowawczych;
- spotkania uczniów z policjantem – specjalistą ds. nieletnich i patologii na temat odpowiedzialności prawnej dzieci i młodzieży, (dot. bójek, cyberprzemocy);
- organizacja zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

- realizacja programu Elementarz III;

- uwzględnienie tematyki na lekcjach wiedzy o społeczeństwie;
- projekcja filmu tematycznego nt. Sekt;
- udostępnienie młodzieży nu-merów telefonów zaufania, adresów stron internetowych dla ofiar zachowań patologicznych i przemocy w rodzinie lub środowisku rówieśniczym;
-współpraca z księżmi, katechetami, pedagogiem szkolnym, psychologiem z poradni Psychologiczno-Pedagogicznej;
- przeprowadzenie pogadanek na godzinach wychowania do życia w rodzinie, lekcjach wychowawczych;
- obserwacja uczniów i ich zachowania, sytuacji rodzinnej – współpraca z Opieką Społeczną, kuratorami.	
Wychowawcy,
Pedagog, 
Policjant 

prowadzący program - p.Mateusz Zając p.Iwona Byk

Nauczyciel wiedzy o społeczeństwie

Pedagog, Wychowawca, Katecheta,
specjaliści	
W ciągu całego roku szkolnego.	
	
9. Uwrażliwianie na potrzeby innych, uczenie tolerancji wobec uczniów niepełnosprawnych.
10. Angażowanie uczniów  w pracę na rzecz szkoły, innych uczniów i środowiska lokalnego poprzez organizowanie akcji charytatywnych i zachęcanie uczniów do wolontariatu.	
I – VIII
	
- wykonanie świątecznych kartek                w ramach zajęć świetlicowych dla PSOUU koło terenowe w Rabce- Zdroju;
- udział w obchodach „Dnia Godności Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną”; 
- udział uczniów w różnorodnych akcjach charytatywnych i zbiórkach zorganizowanych przez szkołę.	
p. A Pędzimąż,
p. M. Filar, Pedagog 	

listopad 2019

maj 2020

cały rok szkolny	
Wspieranie rozwoju osobowości młodego człowieka.	
1. Zapobieganie niepowodzeniom szkolnym-praca z uczniem mającym trudności w nauce.
2. Kształtowanie umiejętności i poszerzanie wiedzy uczniów, rodziców i nauczycieli z zakresu poszukiwania wsparcia w formach pomocy psychologiczno-pedagogicznej w sytuacji trudności edukacyjnych.
3. Analiza frekwencji i uzyskiwanych ocen u uczniów powtarzających klasę, podejmowanie działań mających na celu ich poprawę.
4. Uświadamianie rodzicom konieczności systematycznej kontroli postępów w nauce i frekwencji swoich dzieci oraz obowiązku uczestniczenia w zebraniach z wychowawcą.  
	
I – VIII

I – VIII

IV-VIII

I – III

I-VIII

	- przeprowadzenie rozmów indywidualnych z dzieckiem, rodzicem w celu ustalenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych ucznia;
- kierowanie uczniów na konsultacje oraz badania psychologiczne  i pedagogiczne  do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej;
- angażowanie rodziców do 
współpracy z wychowawcą i pedagogiem celem wspólnego rozwiązywania problemów dziecka;
-  prowadzenie zajęć, logopedycznych, korekcyjno – kompensacyjnych; terapii ukierunkowanej na poprawę zachowania i funkcjonowania ucznia; 

- prowadzenie zajęć dydaktyczno- wyrównawczych z poszczególnych przedmiotów oraz zajęć rozwijających   uzdolnienia uczniów;

-  pogadanki na temat trudności szkolnych i sposobów ich przezwyciężania;

-  zorganizowanie pomocy koleżeńskiej  i zachęcanie do korzystania z tej formy pomocy uczniowskiej;

-  indywidualna praca z uczniem mającym trudności w nauce oraz uczniem zdolnym;

-  zajęcia wzmacniające skuteczne komunikowanie się, aktywność twórczą klas I-III;

- praca wychowawczo-opiekuńcza na terenie świetlicy;

- popularyzacja książek i czasopism dla dzieci i młodzieży poprzez działalność biblioteki szkolnej i udostępnianie zbiorów bibliotecznych;
- prowadzenie rozmów, pogadanek z uczniami u których zauważono występowanie niewłaściwych zachowań, współpraca z rodzicami dzieci;
- rozmowy i konsultacje z rodzicami.	
Pedagog

      Dyrektor
Pedagog, Logopeda

Nauczyciele prowadzący zajęcia

Logopeda, Pedagog,
Wychowawcy

Nauczyciele przedmiotowi

Wychowawcy

Pedagog

Opiekun świetlicy

Bibliotekarz

Dyrektor
Wychowawcy
Pedagog	
wrzesień-październik 2019

Wciągu całego roku szkolnego.

W ciągu całego roku szkolnego.

	
	5. Praca z uczniem zdolnym.	I-VIII	- możliwość indywidualnego toku nauczania i programu nauczania;
- przygotowanie do konkursów, olimpiad przedmiotowych ;
- prowadzenie kół zainteresowań; 
- różnicowanie zadań na lekcji;
- konsultacje indywidualne dla rodzica przeznaczone na planowanie i koordynowanie dalszej ścieżki rozwoju dziecka.	Nauczyciele przedmiotu
Wychowawcy
Pedagog
	W ciągu całego roku
szkolnego.	
	6.Praca z uczniem niepełnosprawnym.	I-VIII	- współpraca z pedagogiem, psychologiem, poradnią psychologiczno-pedagogiczną oraz specjalistyczną;
- integracja  klasowa; 
- udział uczniów w zajęciach rewalidacyjnych oraz innych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
- konsultacje dla rodziców uczniów niepełnosprawnych;
- realizacja działań zaplanowanych w IPE-T, wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania ucznia oraz ewaluacja programu.	Nauczyciele przedmiotu
Wychowawcy
Pedagog
Logopeda
Specjaliści	W ciągu całego roku
szkolnego.	
	7. Udzielanie indywidualnych porad edukacyjnych i zawodowych uczniom  i ich rodzicom. 
	kl.VII-VIII	- prowadzenie zajęć z doradztwa zawodowego wspierających uczniów w świadomym planowaniu kariery i podjęciu roli zawodowej poprzez przygotowanie ich do aktywnego poszukiwania pracy, prezentowania się na rynku pracy oraz wyposażenie ich w wiedzę na temat reguł i trendów rządzących rynkiem pracy;
- przygotowanie ucznia do roli pracownika;
- przygotowanie rodziców do efektywnego wspierania dzieci w podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych;
- pomoc nauczycielom w realizacji tematów związanych z wyborem zawodu w ramach lekcji przedmiotowych; 
- poruszanie kwestii wyboru ścieżki zawodowej na zajęciach z wychowawcą;
- wspieranie działań rodziców i Szkoły mających na celu optymalny rozwój edukacyjny i zawodowy ucznia.
	Doradca zawodowy	W ciągu całego roku
szkolnego	
Media – dobrodziejstwo czy zagrożenie.	
1. Uświadomienie negatywnego wpływu mediów na dokonywanie przez dzieci wyborów.
2. Wzbudzanie w uczniach poczucia odpowiedzialności za swoje postępowanie, radzenie z własnymi emocjami, rozsądne korzystanie z urządzeń multimedialnych.
3. Uzmysłowienie uczniom konieczności selekcjonowania programów TV i zasobów treści z Internetu.
4. Kształtowanie odpowiednich preferencji  w wyborze czasopism i ukazanie potrzeby pracy nad własnym rozwojem.
5. Kształcenie umiejętności korzystania ze zbiorów biblioteki szkolnej i innych bibliotek
6. Kształtowanie umiejętności planowania czasu wolnego i tego przeznaczonego na naukę szkolną.
7. Wzmacnianie świadomości dzieci i młodzieży w bezkrytycznym odbiorze informacji.
8. Ukazywanie negatywnego wpływu przemocy i wulgaryzmów w środkach przekazu i grach komputerowych na postawy społeczne uczniów.

I-VIII	- obserwacja i krytyczna analiza reklam, programów TV, czasopism, Internetu;

- pogadanka z policjantem;

- przeprowadzenie pogadanek na lekcjach informatyki;
-wykorzystanie  tematów  z zakresu edukacji  czytelniczej i medialnej;
- konkursy czytelnicze, zajęcia            z wychowawcą, inscenizacje;
- współpraca z wychowawcami klas  i nauczycielami j.polskiego (konkursy recytatorskie, wybór lektur);
- wycieczki do bibliotek;
- pasowanie na czytelnika klas I;
- bieżące informowanie rodziców o ilości przeczytanych przez dzieci książek;

- uświadomienie rodzicom potrzeby kontrolowania tego, co dziecko czyta, ogląda, w jakie gry komputerowe gra, z jakich portali internetowych korzysta, z kim się komunikuje;
- organizowanie dla uczniów, rodziców i nauczycieli szkoleń i prelekcji dot. zjawisk cyberprzemocy;
- ukazywanie negatywnego wpływu uzależnień (nadmiernego korzystania) od telewizji, komputera, telefonu, tabletu;

- kształtowanie wiedzy na temat zagrożeń płynących z nadmiernego korzystania z mediów;

- uświadamianie uczniom iż w Internecie nie są anonimowi;
- prelekcje dotyczące cyberprzemocy.	
Wychowawcy

Policjant

Wychowawcy,
Nauczyciel informatyki,
Nauczyciel j.polskiego

Wychowawcy,
Bibliotekarz

Wychowawcy,
Pedagog

Dyrektor

Wychowawcy,
Pedagog

osoba szkoląca	
W ciągu całego roku
szkolnego.	
Profilaktyka zdrowotna.

1. Organizowanie zajęć sportowych.

IV – VIII

I –VIII

	- pozalekcyjne zajęcia sportowe (SKS)
- zawody sportowe np.: zawody narciarskie, rowerowe;

- udział w międzyszkolnych rozgrywkach sportowych;
- rozpoznanie potrzeb i organizacja wyjazdów  na  basen, lodowisko;
- zapoznanie ze sposobami bezpiecznego korzystania ze sprzętu sportowego.	Nauczyciele wychowania fizycznego	W ciągu całego roku szkolnego.	
	2. Propagowanie zdrowego trybu życia.
	VIII	- realizacja programu profilaktycznego ,,Trzymaj Formę”;
- realizacja programu profilaktycznego ,,Zdrowy styl życia”.
- udział uczniów w akcji ogólnopolskiej „Zachowaj Trzeźwy Umysł” oraz konkursach organizowanych przez Gminną Komisję Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Lubniu	p. D. Maciążka, p. M. Zając , osoby odpowiedzialne za realizację programów	luty-maj 2020	
	
3. Propagowanie zdrowego stylu odżywiania.

I-VI

V-VIII

I-III	
- pogadanki na godzinach wychowawczych na temat:
„Zasady zdrowego odżywiania              oraz rola regularnego spożywania posiłków”; ograniczania produktów zawierających nadmierną ilość soli;
- udział w Ogólnopolskim Programie Edukacyjnym „Talerz zdrowia - Trzymaj Formę!";
- pogadanki przeprowadzone przez pielęgniarkę szkolną na temat zaburzeń odżywiania: anoreksji, bulimii oraz zachorowań na choroby nowotworowe;
- wspólne „drugie śniadanie”.	
Wychowawcy, Pielęgniarka, Pracownik Stacji Sanitarno -Epidemiologicznej z Myślenic

Wychowawcy	
W ciągu całego roku szkolnego.	
	
4. Zachęcanie do zwiększania spożycia owoców i warzyw (profilaktyka walki z chorobami nowotworowymi), ograniczania spożycia produktów zawierających barwniki sztuczne, nadmierną ilość soli).
Realizacja programu „Owoce w szkole” (profilaktyka walki z chorobami nowotworowymi).	

I-VI

I-III	- realizowane w ramach pogadanek  na godz. wychowawczych lub podczas organizacji imprez sportowych;
- prace plastyczne „Jedz owoce                     i warzywa”,
- pogadanka nt. upowszechniania wiedzy o warzywach i owocach oraz antyoksydantach, jako czynniku ochronnym przez rakiem;

- codzienne spożywanie owoców            w szkole przez dzieci klas I-III.	Wychowawcy
Pracownik Stacji Sanitarno – Epidemiologicznej z Myślenic	
W ciągu całego roku szkolnego.	
	
5.  Program „Szklanka mleka”.

	
 I-VIII	 - zachęcanie do spożycia i  rozprowadzanie mleka na terenie szkoły	

Bibliotekarz	
W ciągu całego roku szkolnego	
	
6. Zachęcanie do unikania nadmiernej ekspozycji na promienie słoneczne oraz podanie informacji dot. bezpiecznego zachowania podczas kąpieli w akwenach wodnych.	
I-VIII	
- pogadanka dot. stosowania filtrów ochronnych, odzieży i rozważnego przebywania na słońcu w upalne okresy letnie (wakacje); 
- pogadanka dot. zachowania podczas kąpieli w akwenach wodnych (korzystanie z basenów, pobyt nad morzem lub jeziorem);
- zorganizowane wyjazdy uczniów na basen.	

Wychowawca, 
Pielęgniarka, 
Nauczyciele wychowania fizycznego	
maj-czerwiec 2020	
	
7. Zapobieganie szerzeniu się zakażeń wirusem grypy oraz innymi wirusami, poszerzenie zakresu treści nauczania biologii o informacje z zakresu profilaktyki antynowotworowej, chorób otyłości, chorób skórnych, WZW typu B i C, HIV, chorób gruźliczych.
	
I-VIII	
- pogadanka na temat: „Jak zabezpieczyć się przed zarażeniem wirusem?”;
- elementy profilaktyki prozdrowotnej  realizowane na wybranych lekcjach biologii, wychowania do życia w rodzinie oraz realizacja programu ,,Trzymaj Formę”.	
Pielęgniarka
Wychowawcy,
Nauczyciele przedmiotu ,

p.M. Zając,      p.D. Maciążka	
październik-listopad 2019	
	
8. Profilaktyka próchnicy.
	
I-VIII	- comiesięczna fluoryzacja zębów.
	
Pielęgniarka	
W ciągu całego roku szkolnego.

9. Zapobieganie wadom postawy.	
I-VIII

I-III

I-VIII	
 - pogadanki na lekcjach wychowania fizycznego na temat:„ Codzienna gimnastyka w życiu człowieka”, „Prawidłowa postawa ciała”;

 - udział uczniów  w zajęciach gimnastyki korekcyjnej wad postawy (na podstawie badań lekarskich oraz wskazań nauczyciela wychowania fizycznego);
- „lżejsze tornistry”- organizacja pracy nauczyciela na lekcji nakierowana na zapewnieniu dziecku możliwość pozostawienia po lekcjach części podręczników i przyborów szkolnych oraz informowanie rodziców, by sprawdzali zawartość tornistrów dzieci (niezbędne rzeczy);
	
Pielęgniarka, Wychowawcy,

Nauczyciele

W ciągu całego roku szkolnego.	
	
10. Program „Bezpieczna szkoła”.	
I – VIII

	
-  pogadanki na godzinach wychowawczych na temat- bezpiecznego poruszania  się w drodze do i ze szkoły oraz podczas wycieczek szkolnych;  

- udział w konkursie “Odblaskowa szkoła” - wyposażanie uczniów w elementy odblaskowe;

- przypominanie uczniom numerów alarmowych: pogotowia ratunkowego, straży pożarnej, policji, telefonu zaufania dla dzieci i młodzieży.	
Wychowawcy

Wychowawcy	
wrzesień 2019

październik-listopad 2019

W ciągu całego roku szkolnego.	
	11. Pokaz z zakresu udzielania pierwszej pomocy.
	
kl.VII-VIII	- realizacja pokazu z zakresu udzielania pierwszej pomocy;
- instruktaż dot. udzielania pierwszej pomocy przeprowadzony przez ratownika medycznego.	p.Jacek Rola,  Ratownicy medyczni	kwiecień-maj 2020	
	12. Zapobieganie przyczyn opóźnień w nauce, trudności w nabywaniu umiejętności językowych i intelektualnych niezbędnych w efektywnym komunikowaniu się z otoczeniem wynikającym z niedosłuchu.	I-VIII
	 - udział uczniów w programie wczesnego wykrywania wad słuchu w celu wyrównania szans edukacyjnych dzieci .
	Dyrektor,
specjalista	W ciągu całego roku szkolnego.	
	13. Profilaktyka chorób psychicznych

(traumatyczne zdarzenia, negatywne środowisko rodzinne -w tym nadużywanie substancji psychoaktywnych przez rodziców, wczesne dojrzewanie, zainteresowanie ucznia używkami, podatność na technologie, niedojrzałość emocjonalna/ intelektualna, depresja, zaburzenia odżywiania)	VII-VIII	- elementy profilaktyki prozdrowotnej  realizowane na wybranych lekcjach biologii, wychowania do życia w rodzinie kształtowanie konstruktywnych przekonań, postaw, zachowań i stylu życia wspierającego ich zdrowie psychiczne,
- lekcje profilaktyczne prowadzone przez pielęgniarkę,
-budowanie konstruktywnego systemu wartości,
- rozwijanie ich umiejętności radzenia sobie w sytuacjach zagrażających zdrowiu psychicznemu,
-promowanie wiedzy i umiejętności na temat korzystania z nowych technologii,
-przeciwdziałanie seksualizacji dzieci i młodzieży,
-tworzenie klasowych, społecznych i środowiskowych warunków, które umożliwiają optymalny rozwój psychospołeczny dziecka;
- objęcie uczniów z grup ryzyka pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole i poza nią za zgodą rodzica (terapia specjalistyczna lub inna forma wsparcia)
 	Pielęgniarka,
pedagog,
nauczyciel biologii, WDŻ,
nauczyciel informatyki
	W ciągu całego roku szkolnego.	
Konstruktywne spędzanie czasu wolnego.

	
1. Organizowanie zajęć kulturalnych                               i turystycznych.	
I – VIII
	
- udział w szkolnych  i gminnych imprezach kulturalno-rozrywkowych;
- organizacja występów artystycznych w szkole;
- wycieczki piesze po najbliższej okolicy;
-  wycieczki autokarowe – wyjazdy do kina, teatru;
- organizacja konkursów wewnątrzszkolnych;
- udział w konkursach organizowanych przez Kuratorium Oświaty i Gminę;
- spotkania z interesującymi ludźmi.	
Wychowawcy,
Nauczyciele	
W ciągu całego roku szkolnego.	
	
2. Organizowanie letniego i zimowego wypoczynku dla dzieci.
	
I – VIII
	
- organizacja zajęć rekreacyjno - sportowych we współpracy z Hufcem Pracy, Gminnym Ośrodkiem Kultury,
	
Nauczyciele	
W ciągu całego roku szkolnego.	
	
3. Rozwijanie zdolności, talentów i predyspozycji każdego ucznia.	
I – VIII

	- organizacja kółek zainteresowań;

-  zajęcia w świetlicy szkolnej;

 - konkursy szkolne i pozaszkolne wg kalendarza konkursów;

 - szkolne inscenizacje;

- akademie i przedstawienia okolicznościowe.

	Nauczyciele przedmiotów   

Opiekun świetlicy
Osoby odpowiedzialne wg  harmonogramu	W ciągu całego roku szkolnego.

	
Wyrabianie nawyków proekologicznych.
	1. Wzmacnianie poczucia odpowiedzialności za ochronę środowiska naturalnego i najbliższego otoczenia.

	
I – VIII	- udział w akcji „Sprzątanie świata”; 
- zachęcanie do segregowania odpadów;
- kształtowanie postaw proekologicznych poprzez przeprowadzenie pogadanek na lekcjach przyrody, biologii, zajęciach z wychowawcą;
- wycieczki krajoznawcze;
- szkolne projekty ekologiczne;
- ukazywanie sposobów zdrowego spędzania wolnego czasu;
- dbanie o ład i porządek w pomieszczeniach klasowych. 	Wychowawcy
 oraz Nauczyciele 

Nauczyciel przyrody, biologii, Wychowawcy	

kwiecień 2020	
	
2.”Pomagam nie tylko przyrodzie” - zwracanie uwagi na znaczenie
środowiska naturalnego.
	
I – VIII	
- zbiórka  baterii, nakrętek , makulatury.
	
Nauczyciel świetlicy i biblioteki	
W ciągu całego roku szkolnego.	
Wychowanie w duchu patriotyzmu oraz kształtowanie postaw obywatelskich.	1. Zdobywanie wiedzy na temat historii, tradycji naszego regionu.
2.  Działania społeczności szkolnej  w kierunku  poszerzania  wiedzy  na temat  Patrona  Szkoły.
3. Działalność  Pocztu Sztandarowego.
4. Kultywowanie tradycji narodowych:   organizacja i współorganizacja uroczystości państwowych i religijnych: 
5. Tworzenie tradycji szkolnych oraz organizacja imprez integrujących społeczność szkolną
6. Wystawy - ekspozycje dla Rodziców w dniach wywiadówek.
7. Prowadzenie Kroniki Szkoły.

	
I – VIII

IV-VIII
	 - obchody Dnia Patrona Szkoły;
- poznawanie twórczości i miejsc, w których żył i pracował Władysław Orkan;
- przybliżanie sylwetek wielkich Polaków poprzez udział w konkursach i realizację tematyki zajęć z wychowawcą; 
- udział w warsztatach historycznych, plastycznych, fotograficznych, teatralnych oraz piesze wycieczki do Krzeczowa, Na Wysoką (miejsca pamięci narodowej);
- reprezentowanie Pocztu Sztandarowego podczas uroczystości;
- organizacja wystaw, ekspozycji dla Rodziców w dniach wywiadówek (prezentacja osiągnięć klasowych, zespołowych, szkolnych);
- udział w apelach, akademiach i uroczystościach z okazji świąt państwowych;
- zapoznanie uczniów z wybranymi zapisami Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej oraz historią Konstytucji;
- prowadzenie Kroniki Szkoły poprzez uwzględnianie w niej najważniejszych wydarzeń z udziałem uczniów i organizowanych przez Szkołę razem ze społecznością lokalną.	
Wychowawcy

Nauczyciel historii i wiedzy o społeczeństwie

 uczniowie

Wychowawcy,
Nauczyciele

osoby wyznaczone przez Dyrektora	
W ciągu całego roku szkolnego wg kalendarza uroczystości.	
Diagnoza potrzeb edukacyjnych nauczycieli                       i rodziców                         w ramach profilaktyki współczesnych zagrożeń wśród dzieci i młodzieży.

	
1. Szkolenia rady pedagogicznej
wg aktualnych potrzeb.
2. Udział w różnych formach doskonalenia zawodowego nauczycieli.		- udział w różnych formach doskonalenia zawodowego nauczycieli;
- poszerzenie wiedzy i umiejętności nauczycieli (szkolenia, warsztaty, wykłady, seminaria).

Dyrektor, 
osoba szkoląca	
W ciągu całego roku szkolnego.	
	3. Ocena pracy szkoły przez rodziców.
4. Zapoznanie z obowiązującymi programami, regulaminami, Statutem Szkoły.
5. Kontynuowanie współpracy z władzami lokalnymi oraz radnymi:
-zaproszenie na ciekawe lekcje 
i imprezy szkolne
- utrzymywanie kontaktu z Radą Gminy.
6. Spotkania z rodzicami w celu określenia potrzeb w dziedzinie wychowania i opieki dzieci i młodzieży.		- dokonanie oceny pracy Szkoły przez rodziców
- zapoznanie z obowiązującymi programami, regulaminami, Statutem Szkoły w celu konsultacji i modyfikacji dokumentów z uwzględnieniem uwag i propozycji rodziców.	Dyrektor   Rada Rodziców, 

Wychowawcy,  Dyrektor, Nauczyciele, SU, Rada Rodziców
	czerwiec 2020

wrzesień 2019
cały  rok 

Ewaluacja programu: 
Efekty działań wychowawczo – profilaktycznych będą monitorowane na bieżąco. 
Sposoby zbierania informacji: 
• obserwacja uczniów w różnych sytuacjach szkolnych; 
• rozmowy z nauczycielami, uczniami, rodzicami; 
• analiza dokumentów; 
• ankiety; 
• wywiad.                        
 Ewaluacja Programu będzie odbywała się w czerwcu każdego roku.